В развитие проекта «Школа Активного Гражданина», который успешно реализуется в VIII–XI классах учреждений общего среднего образования с 2018/2019 учебного года,
Рекомендации по реализации образовательного проекта «ШАГ» («Школа Активного Гражданина») для учащихся V-VIIклассов учреждений общего среднего образования
В развитие проекта «Школа Активного Гражданина», который успешно реализуется в VIII-XIклассах учреждений общего среднего образования с 2018/2019 учебного года, в 2020/2021 учебном году начинается реализация одноименного образовательного проекта для учащихся V-VIIклассов.
Ключевая идея проекта
Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля.
Целевые установки мероприятий проекта для учащихся V-VIIклассов определяются содержанием девяти тематических блоков, лежащих в основе гражданской компетентности:
«Я» + «Я и Школа» + «Я и Семья» +«Я и Малая родина» + «Я и Закон» + «Я и Общество» + «Я и Природа» + «Я и Культура» + «Я и Планета» = «Я - активный гражданин Республики Беларусь».
|
Тематический блок
|
Характеристики гражданской компетентности
|
|
«Я»
|
Активный гражданин стремится к саморазвитию,
самообразованию и самовоспитанию
|
|
«Я и Семья»
|
Активный гражданин ценит и уважает институт брака и семьи, он - ответственный семьянин
|
|
«Я и Школа»
|
Активный гражданин осознает себя членом сообщества, стремится сочетать личные и общественные интересы, хорошо воспитан, дисциплинирован, умеет дружить, стремится к новым знаниям
|
|
«Я и Малая родина»
|
Активный гражданин неравнодушен к тому, что происходит в его ближайшем окружении, и готов прикладывать усилия, чтобы мир рядом с ним становился лучше
|
|
«Я и Закон»
|
Активный гражданин знает, уважает и соблюдает Закон
|
|
«Я и Общество»
|
Активный гражданин социально активен, гордится народом своей страны, осознает себя его представителем, стремится реализовать себя в профессии, чтобы трудиться на благо общества
|
|
«Я и Природа»
|
Активный гражданин осознает ценность и уязвимость природы, стремится к ее сохранению и защите
|
|
«Я и Культура»
|
Активный гражданин знает и ценит культурное наследие своей страны
|
|
«Я и Планета»
|
Активный гражданин политически грамотен, толерантен, обладает широким кругозором
|
Организационно-методические особенности проекта
Мероприятия проекта «Школа активного гражданина» для учащихся V-VIIклассов проходят один раз в месяц в рамках классного часа (четвертый классный час месяца).
Тема классного часа определяется каждым классным руководителем для своего класса в рамках вышеуказанных тематических блоков.
|
Месяц
|
Тематический блок
|
Месяц
|
Тематический блок
|
|
Сентябрь
|
«Я»
|
Январь
|
«Я и Закон»
|
|
Октябрь
|
«Я и Семья»
|
Февраль
|
«Я и Общество»
|
|
Ноябрь
|
«Я и Школа»
|
Март
|
«Я и Природа»
|
|
Декабрь
|
«Я и Малая родина»
|
Апрель
|
«Я и Культура»
|
|
|
|
Май
|
«Я и Планета»
|
Содержание классного часа определяется классным руководителем с учетом характеристик гражданской компетентности:
|
Тематический блок
|
Характеристики гражданской компетентности
|
|
«Я»
|
Активный гражданин стремится к саморазвитию, самообразованию и самовоспитанию.
В фокусе обсуждения:
позитивное отношение к окружающему миру, творческая и социальная инициатива; способность к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон; умение взглянуть на себя со стороны; умение входить в положение других людей, понимать их чувства, мотивы поведения, прогнозировать и корректировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях; умение выходить из сложных жизненных ситуаций; осознанное отношение к своему здоровью; потребность в самообразовании; воспитание морально-волевых качеств; ценность человеческой жизни; справедливость, бескорыстие, милосердие, доброжелательность, способность к сопереживанию
|
|
«Я и Семья»
|
Активный гражданин ценит и уважает институт брака и семьи, он - ответственный семьянин.
В фокусе обсуждения:
семья и семейные традиции, ценности семейных отношений, семейная дипломатия, обязанности и права в семье, гордость, уважение, чувство любви к своей семье, родителям, родственникам, уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения, умение держать данное слово, забота о своей семье
|
|
«Я и Школа»
|
Активный гражданин осознает себя членом сообщества, стремится сочетать личные и общественные интересы, хорошо воспитан, дисциплинирован, умеет дружить, стремится к новым знаниям.
В фокусе обсуждения:
школа и ее традиции, значимость участия в жизни класса, школы, уяснение своих прав и обязанностей, ученическое самоуправление, актив класса, законы класса для дружной и успешной жизни коллектива, «банк добрых дел», коммуникативные навыки, дружба, товарищество, коллективизм, умение работать в группе и паре, сотрудничество, умение находить выход из спорных ситуаций, сочетание личных и общественных интересов, дисциплина и культура поведения, доброжелательность, уважение друг к другу, стремление к познанию
|
|
«Я и Малая родина»
|
Активный гражданин неравнодушен к тому, что происходит в его ближайшем окружении, и готов прикладывать усилия, чтобы мир рядом с ним становился лучше.
|
|
|
В фокусе обсуждения:
значение малой родины в жизни каждого человека, знание своих корней, любовь к родной земле, осознание значимости своей деятельности для процветания и развития малой родины, чувство ответственности и гордости за свой край, историко-культурное и духовное наследие
|
|
«Я и Закон»
|
Активный гражданин знает, уважает и соблюдает Закон.
В фокусе обсуждения:
правовая культура, уважение к закону, правопорядку, нравственноправовым нормам и окружающим людям; права, обязанности и ответственность детей согласно законодательству Республики Беларусь; «шалость», «проступок», «преступление»,
«правонарушение», представление о последствиях противоправных деяний, чувство ответственности за свои поступки
|
|
«Я и Общество»
|
Активный гражданин гордится народом своей страны, осознает себя его представителем, социально активен, стремится реализовать себя в профессии, чтобы трудиться на благо общества.
В фокусе обсуждения:
любовь к Родине, патриотизм, осознание того, что долг каждого гражданина - защита своего Отечества; позитивное отношения к себе и к окружающему миру, соблюдение норм и правил поведения во время общения с окружающими в общественных местах, активная общественная позиция
|
|
«Я и Природа»
|
Активный гражданин осознает ценность и уязвимость природы, стремится к ее сохранению и защите.
В фокусе обсуждения:
любовь к природе и бережное отношение к ней и ее богатствам, понимание красоты, неповторимости природы, экологическая безопасность, экологическая ответственность, экологическая
грамотность, участие в экологической деятельности
|
|
«Я и Культура»
|
Активный гражданин знает и ценит культурное наследие своей страны. В фокусе обсуждения:
ценностное отношение к обычаям, традициям, своего народа, своей семьи; понятие о внешней и внутренней культуре, национальная культура, сохранение культурного и исторического наследия, самореализация в творческой деятельности
|
|
«Я и Планета»
|
Активный гражданин политически грамотен, толерантен, обладает широким кругозором.
В фокусе обсуждения:
бережное отношение к окружающему миру, к себе, к межличностным отношениям со сверстниками и взрослыми, готовность к социальным действиям в соответствии с нормами, принятыми в мировом сообществе
|
Форма проведения классного часа в рамках проекта «ШАГ» также выбирается классным руководителем самостоятельно с учетом возраста учащихся, особенностей и потребностей классного коллектива, сложившихся традиций, имеющихся ресурсов. Например, для учащихся VII класса можно организовать следующие мероприятия:
|
Тематический блок
|
Форма проведения классного часа и его тема
|
|
«Я»
|
Дискуссия «Правила счастливого человека»
|
|
«Я и Семья»
|
Фотоальбом «Семейные династии Беларуси»
|
|
«Я и школа»
|
Открытый микрофон «Наша школа 10 лет спустя»
|
|
«Я и Малая родина»
|
Обзор «Моя малая родина вчера, сегодня, завтра»
|
|
«Я и Закон»
|
Круглый стол «Закон суров, но это - Закон!»
|
|
«Я и Общество»
|
Диалог-спор «Молодежные субкультуры: самовыражение или протест?»
|
|
«Я и природа»
|
Акция «У природы есть друзья - ты и я»
|
|
«Я и Культура»
|
Арт-проект «Наши путешествия по Беларуси»
|
|
«Я и Планета»
|
Информ-дайджест «Беларусь на карте мира»
|
Таким образом, конкретизация форм, методов, содержания мероприятий - компетенция учреждения образования. Такой подход позволит обеспечить учет образовательных запросов и мнений всех участников образовательного процесса, учет организационных условий проведения мероприятий, что является важным фактором эффективности проекта «Школа Активного Гражданина». Организаторами мероприятий проекта выступают классные руководители V-VIIклассов, координирует деятельность заместитель директора по воспитательной работе. По возможности на мероприятия проекта рекомендуется приглашать гостей, личный пример которых позволит визуализировать характеристики гражданской компетентности.
раскрыть » / « свернуть